Reparto Peralta, calle 1ra, peatón 1, casa #16
Lunes
100
Martes
101
809-247-2930
Miércoles
102
Jueves
103
Viernes
104
Sábado
105
1991
Domingo
106
107
108
109
110
Rodríguez Checo
111
112
113
María Stefhanía
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
Gina
María Angeliny
Jesús
Digna
Bethania
Roxanna
Rosalinda
Sther
Jason
Carmen
1mer Valor
2do Valor
Resultado 1
Resultado 2
Resultado 3
Resultado 4
Resultado 5
Resultado 6
Resultado 7
A+B
A*B
A/B
D-E
(A*C)/B
(B*C)/(A+B)
(C+D)*B
12
4
16
48
3
45
48
4
256
25
10
35
250
2,5
247,5
87,5
10
2850
10
5
15
50
2
48
30
5
325
80
20
100
1600
4
1596
400
20
34000
125
25
150
3125
5
3120
750
25
81875
200
4
204
800
50
750
10200
4
4016
145
2
147
290
72,5
217,5
10657,5
2
874
500
6
506
3000
83,3333333
2916,66667
42166,6667
6
21036
216
8
224
1728
27
1701
6048
8
15616
151
16
167
2416
9,4375
2406,5625
1576,0625
16
41328
78
31
109
2418
2,51612903
2415,48387
274,258065
31
78337
63
13
76
819
4,84615385
814,153846
368,307692
13
11635
92
17
109
1564
5,41176471
1558,58824
589,882353
17
28441
114
12
126
1368
9,5
1358,5
1197
12
17928
821
32
853
26272
25,65625
26246,3438
21884,7813
32
868000
martes, 13 de julio de 2010
Exposición del segundo parcial
Educación y Tecnología II
Presentado A:
Víctor Romero
Presentado por:
4. APRENDER EN GRUPO
TRABAJAR EN GRUPO CON AYUDA DE LA TECNOLOGÍA
Video conferencia
Se realiza mediante:
Cámaras digitales
Monitores
Micrófonos
Alta voces
Basados en los medios audio visuales.
EL TEXTO ESCRITO Y SUS EMOCIONES.
MEDIOS INDIVIDUALES Y GRUPALES.
TRABAJO COLABORATIVO EN INTERNET (TCI): CORREO Y LISTAS.
EL CORREO ELECTRONICO
LISTA DE CORREO
Características
Ventajas
La lista simplifica el envio de correo:
Solo debemos enviar un mensaje.
Si se actualiza la lista los mensajes llegan a los nuevos miembros.
Posibilidades
La lista permite:
Compartir información distribuyéndola rápidamente.
Trabajar colaborativamente.
Reflexionar en grupo.
Dinamizar lista:-Evitar desautorizaciones.-Reforzar los mensajes enviados.-Generar algunos mensajes.
Crear lista:
Agrupar varias direcciones de correo en un destinatario.
No es una lista porque:
El destinatario debe crear una lista similar.
Si añadimos a alguien los demas deben hacerlo tambien.
Al enviar el correo este se enviará una sola vez pero necesita chequear todas las direcciones.
Principales problemas de las listas
Problemas de las listas
Posibles aplicaciones educativas:
Grupos de trabajo
Soporte técnico
Distribución de información
Asesoria compartida
El Foro
Funcionamiento de un foro
Escribir y responder mensajes
Creación de foros nuevos
Actividad de comprensión
Desorganización de los mensajes.
Falta de una auténtica interacción.
Posibles aplicaciones educativas.
DISTRIBUCIÓN DE INFORMACIÓN
EL CHAT
ES UN SISTEMA DE INTERACCIÓN ESCRITA EN TIEMPO REAL QUE PERMITE A LOS PARTICIPANTES ENVIAR MENSAJES CORTOS.
Posibles aplicaciones educativas
Entre los aspectos positivos se citan lossiguientes:
Crea lazos afectivos.
Facilita la desinhibición
Contribuye a autodisciplinar la conversación desarrollando habilidades de síntesis.
Permite una comunicación inmediata para resolver dudas o problemas.
Entre los aspectos negativos, hay que considerar los siguientes:
Crea dependencia del grupo,
produciendo ansiedad y distracción.
Fuerza un mundo fantasioso, estimulando la mentira, ocultar información, etc.
Genera conductas que esquivan los contactos personales.
Los cursos no presenciales
Sobre la estructura didáctica.
Recomendaciones generales.
LOS ENTORNOS DE TRABAJOCOLABORATIVO
Los campus virtuales pueden considerarse un tipo especial de entorno de trabajo colaborativo, orientado específicamente a la docencia.
Programa de Capacitación para Profesores de Formación Inicial del Profesorado…
Tecnología de la información y la comunicación aplicada a la enseñanza
Opciones de un entorno de trabajo colaborativo.
Opciones en un campus virtual.
Funciones administrativas:
Pagar los derechos de inscripción
Consultar el expediente académico
Solicitar certificados o acreditaciones
Escoger los cursos a los que asistir
Participar en otras actividades de la comunidad educativa
PRINCIPALES PROBLEMAS
Los entornos tienen un carácter cerrado.
Tener en cuenta la frecuencia esperada de entradas y la duración del proceso.
Cada entorno utiliza su propio interfaz.
Los entornos suelen ser lentos, engorrosos y complejos.
RECURSOS
DE LA WEB
Wiki
Weblogs
Google Docs
MUCHAS GRACIAS!!
Presentado A:
Víctor Romero
Presentado por:
4. APRENDER EN GRUPO
TRABAJAR EN GRUPO CON AYUDA DE LA TECNOLOGÍA
Video conferencia
Se realiza mediante:
Cámaras digitales
Monitores
Micrófonos
Alta voces
Basados en los medios audio visuales.
EL TEXTO ESCRITO Y SUS EMOCIONES.
MEDIOS INDIVIDUALES Y GRUPALES.
TRABAJO COLABORATIVO EN INTERNET (TCI): CORREO Y LISTAS.
EL CORREO ELECTRONICO
LISTA DE CORREO
Características
Ventajas
La lista simplifica el envio de correo:
Solo debemos enviar un mensaje.
Si se actualiza la lista los mensajes llegan a los nuevos miembros.
Posibilidades
La lista permite:
Compartir información distribuyéndola rápidamente.
Trabajar colaborativamente.
Reflexionar en grupo.
Dinamizar lista:-Evitar desautorizaciones.-Reforzar los mensajes enviados.-Generar algunos mensajes.
Crear lista:
Agrupar varias direcciones de correo en un destinatario.
No es una lista porque:
El destinatario debe crear una lista similar.
Si añadimos a alguien los demas deben hacerlo tambien.
Al enviar el correo este se enviará una sola vez pero necesita chequear todas las direcciones.
Principales problemas de las listas
Problemas de las listas
Posibles aplicaciones educativas:
Grupos de trabajo
Soporte técnico
Distribución de información
Asesoria compartida
El Foro
Funcionamiento de un foro
Escribir y responder mensajes
Creación de foros nuevos
Actividad de comprensión
Desorganización de los mensajes.
Falta de una auténtica interacción.
Posibles aplicaciones educativas.
DISTRIBUCIÓN DE INFORMACIÓN
EL CHAT
ES UN SISTEMA DE INTERACCIÓN ESCRITA EN TIEMPO REAL QUE PERMITE A LOS PARTICIPANTES ENVIAR MENSAJES CORTOS.
Posibles aplicaciones educativas
Entre los aspectos positivos se citan lossiguientes:
Crea lazos afectivos.
Facilita la desinhibición
Contribuye a autodisciplinar la conversación desarrollando habilidades de síntesis.
Permite una comunicación inmediata para resolver dudas o problemas.
Entre los aspectos negativos, hay que considerar los siguientes:
Crea dependencia del grupo,
produciendo ansiedad y distracción.
Fuerza un mundo fantasioso, estimulando la mentira, ocultar información, etc.
Genera conductas que esquivan los contactos personales.
Los cursos no presenciales
Sobre la estructura didáctica.
Recomendaciones generales.
LOS ENTORNOS DE TRABAJOCOLABORATIVO
Los campus virtuales pueden considerarse un tipo especial de entorno de trabajo colaborativo, orientado específicamente a la docencia.
Programa de Capacitación para Profesores de Formación Inicial del Profesorado…
Tecnología de la información y la comunicación aplicada a la enseñanza
Opciones de un entorno de trabajo colaborativo.
Opciones en un campus virtual.
Funciones administrativas:
Pagar los derechos de inscripción
Consultar el expediente académico
Solicitar certificados o acreditaciones
Escoger los cursos a los que asistir
Participar en otras actividades de la comunidad educativa
PRINCIPALES PROBLEMAS
Los entornos tienen un carácter cerrado.
Tener en cuenta la frecuencia esperada de entradas y la duración del proceso.
Cada entorno utiliza su propio interfaz.
Los entornos suelen ser lentos, engorrosos y complejos.
RECURSOS
DE LA WEB
Wiki
Weblogs
Google Docs
MUCHAS GRACIAS!!
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