Exposición del segundo parcial

Educación y Tecnología II





Presentado A:
Víctor Romero

Presentado por:
4. APRENDER EN GRUPO
TRABAJAR EN GRUPO CON AYUDA DE LA TECNOLOGÍA
Video conferencia
Se realiza mediante:
Cámaras digitales
Monitores
Micrófonos
Alta voces
Basados en los medios audio visuales.


EL TEXTO ESCRITO Y SUS EMOCIONES.


MEDIOS INDIVIDUALES Y GRUPALES.


TRABAJO COLABORATIVO EN INTERNET (TCI): CORREO Y LISTAS.

EL CORREO ELECTRONICO
LISTA DE CORREO
Características
Ventajas
La lista simplifica el envio de correo:
Solo debemos enviar un mensaje.
Si se actualiza la lista los mensajes llegan a los nuevos miembros.
Posibilidades
La lista permite:
Compartir información distribuyéndola rápidamente.
Trabajar colaborativamente.
Reflexionar en grupo.
Dinamizar lista:-Evitar desautorizaciones.-Reforzar los mensajes enviados.-Generar algunos mensajes.
Crear lista:
Agrupar varias direcciones de correo en un destinatario.
No es una lista porque:
El destinatario debe crear una lista similar.
Si añadimos a alguien los demas deben hacerlo tambien.
Al enviar el correo este se enviará una sola vez pero necesita chequear todas las direcciones.
Principales problemas de las listas
Problemas de las listas

Posibles aplicaciones educativas:
Grupos de trabajo
Soporte técnico
Distribución de información
Asesoria compartida
El Foro
Funcionamiento de un foro
Escribir y responder mensajes
Creación de foros nuevos


Actividad de comprensión
Desorganización de los mensajes.
Falta de una auténtica interacción.
Posibles aplicaciones educativas.


DISTRIBUCIÓN DE INFORMACIÓN

EL CHAT
ES UN SISTEMA DE INTERACCIÓN ESCRITA EN TIEMPO REAL QUE PERMITE A LOS PARTICIPANTES ENVIAR MENSAJES CORTOS.
Posibles aplicaciones educativas
Entre los aspectos positivos se citan lossiguientes:
Crea lazos afectivos.
Facilita la desinhibición
Contribuye a autodisciplinar la conversación desarrollando habilidades de síntesis.
Permite una comunicación inmediata para resolver dudas o problemas.
Entre los aspectos negativos, hay que considerar los siguientes:
Crea dependencia del grupo,
produciendo ansiedad y distracción.
Fuerza un mundo fantasioso, estimulando la mentira, ocultar información, etc.
Genera conductas que esquivan los contactos personales.



Los cursos no presenciales
Sobre la estructura didáctica.
Recomendaciones generales.
LOS ENTORNOS DE TRABAJOCOLABORATIVO
Los campus virtuales pueden considerarse un tipo especial de entorno de trabajo colaborativo, orientado específicamente a la docencia.
Programa de Capacitación para Profesores de Formación Inicial del Profesorado…
Tecnología de la información y la comunicación aplicada a la enseñanza

Opciones de un entorno de trabajo colaborativo.



Opciones en un campus virtual.
Funciones administrativas:
Pagar los derechos de inscripción
Consultar el expediente académico
Solicitar certificados o acreditaciones
Escoger los cursos a los que asistir
Participar en otras actividades de la comunidad educativa

PRINCIPALES PROBLEMAS

Los entornos tienen un carácter cerrado.
Tener en cuenta la frecuencia esperada de entradas y la duración del proceso.
Cada entorno utiliza su propio interfaz.
Los entornos suelen ser lentos, engorrosos y complejos.
RECURSOS
DE LA WEB
Wiki
Weblogs
Google Docs
MUCHAS GRACIAS!!